司马光好学
司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。
温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
作品简介
司马光好学,中国古代勤学励志的典故之一。讲的是北宋政治家、史学家司马光幼年时,在“患记不若人”的情况下,严以律己,争分夺秒,独自苦读,最终学有所成的故事。司马光勤学的故事,生动地阐发了“勤能补拙”、“天道酬勤”的道理。
译文注释
译文
司马温公(1)幼时,患(2)记问不若(3)人。群居讲习,众(4)兄弟既(5)成诵,游息矣;独下帷绝编(7),迨(6)能倍诵(8)乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终(9)身不忘也。
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,所以大家在一起学习讨论时,别的兄弟会背诵了,就去玩耍休息;(司马光却)独自留下来,专心刻苦地读书,一直到能够背的烂熟于心为止。(因为)读书时下的工夫多,收获大,(所以)他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。
温公尝言:“书不可不成诵。或(11)在马上,或(11)中夜不寝时,咏(12)其文,思其义,所得多矣。”
司马光曾经说: “ 读书不能不背诵,当你在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就会非常大! ”
注释
(1)司马温公:司马光死后被追赠以温国公的称号,故称司马温公。
(2)患:担忧,忧虑。
(3)不若:比不上。若:如。
(4)众:众多。
(5)既:已经。
(6)迨:到;等到。
(7)下帷绝编:下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指专心读书。绝编:据《史记·孔子世家》记载,孔子读《周易》,“韦编三绝”(意思是,翻阅的次数多了,编木简的牛皮绳子被多次折断), 这里借此指读书勤奋。
(8)倍诵:背诵。倍:通“背”,背诵。
(9)乃终:于是,就,才。
(10)尝:曾经。
(11)或:有时。
(12)咏:吟咏。