诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
作品简介
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
译文注释
译文
夫君子(1)之行，静(2)以修身(3)，俭以养德(4)。非淡泊(5)无以明志(6)，非宁静(2)无以致远(8)。夫学须静(2)也，才须学也，非学无以广才(9)，非志无以成(10)学。淫慢(11)则不能励精(12)，险躁(13)则不能治性(14)。年与时驰(15)，意与日去(16)，遂成(10)枯落，多不接世(18)，悲守穷庐(19)，将复何及(20)！
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
注释
(1)夫君子：夫：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。指操守、品德、品行。
(2)静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
(3)修身：个人的品德修养。
(4)养德：培养品德。
(5)淡泊：清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。《艺文类聚》《太平御览》作“澹（dàn）泊”。
(6)明志：明确志向。明，明确，坚定。
(7)宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
(8)致远：实现远大目标。致，达到。
(9)广才：增长才干。
(10)成：达成，成就。
(11)淫慢：惑乱懈怠，过度享乐。《艺文类聚》作“慆（tāo）慢”，漫不经心之意。慢，懈怠，懒惰。
(12)励精：振奋精神，尽心，专心。励，振奋。
(13)险躁：轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。
(14)治性：修养性情。治，修养；一说通“冶”。
(15)年与时驰：与：跟随。驰：疾行，指迅速逝去。
(16)日去：日：时间。去：消逝，逝去。
(17)遂成枯落：遂：最终。枯落：枯枝和落叶。此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。
(18)多不接世：意思是大多对社会没有任何贡献。接世，接触社会，承担事务，对社会有益。有“用世”的意思。
(19)穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
(20)将复何及：又怎么来得及。
创作背景
《诫子书》这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
文学赏析
古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为「智慧之化身」，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个「静」字加以论述，同时把失败归结为一个「躁」字，对比鲜明。
在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要「澹泊」自守，「宁静」自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，「夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学」。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。《诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。
这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：「静以修身」，「非宁静无以致远」；有节俭的力量：「俭以养德」；有超脱的力量：「非澹泊无以明志」；有好学的力量：「夫学须静也，才须学也」；有励志的力量：「非学无以广才，非志无以成学」；有速度的力量：「淫慢则不能励精」；有性格的力量：「险躁则不能治性」；有惜时的力量：「年与时驰，意与岁去」；有想象的力量：「遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及」；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。
文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。
